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按照市教委课程计划及学校教师的有效资源设置基础型课程。由于学校在校生以初二、初三学生为主要对象,学生要参加统一的学业考试(中考),鉴于学生学习基础较弱,涉及中考的几门课程于初三第二学期作微调,在允许的范围内各增加一节课。基础课程的教材沿用统编教材,以有效教学为目标,结合学校学生的实际学习能力,根据课程标准的要求,适度降低要求,以基础教学为主要教学内容,形成国家基础课程的校本化实施方案,发展出基础课程校本化练习题库。
拓展型课程以培养学生学习兴趣、养成行为习惯、健全健康人格为目标,在选用区本教材的基础上编撰心理健康校本教材,根据学校德育的特点,整合起“中心”四站二基地一援助点的有效教育资源,确定教学目标,筛选教学内容,修订课程评价标准,拟编写有质量的校本德育教材,丰富我校校本教材的资源。探究型课程与学生生活实际联系,激发学生探究社会关注的热点话题的兴趣,在老师指导下,开展合作探究,完成相关作品。