夯实基础 和谐发展
------行宫园学校德育课程体系
在“夯实基础,和谐发展”的办学理念的基础上,行宫园学校提出“把学生培养成‘基础扎实,素质全面,特长鲜明,志向高远’的合格人才”的育人目标。结合育人目标,学校把德育课程见图一分为基础性德育课程和发展性德育课程两类,基础性德育课程立足基础教育阶段的特点,以全面发展为目标,体现了教育的基础性和全面性;发展性德育课程着眼于学生个体的差异性,以彰显差异和突出兴趣为目标,体现了教育的差异性和发展性。行宫园学校的德育课程以两类课程为根基,为学生终身发展助力。
基础性德育课程包括养成教育课程、民族文化课程、社会体验课程。养成教育课程依托于《民族文化课程》和《社会体验课程》中的活动内容,以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及正常的人际交往能力等为目的,为学生的品德打下良好基础。民族文化课程则以中外各国的节日为内容和主线,让学生感受本民族文化及外来文化的异同。社会体验课程则以社会机构体验参观为主要内容,着重体验与收获,通过体验来激发学生对生活的热爱,丰富其情感。
发展性德育课程包括体育校本课程、艺术校本课程、读书校本课程。体育校本课程以篮球、足球、乒乓球、田径等体育形式为内容,突出兴趣,打好学生体质基础。艺术校本课程以书法、合唱、舞蹈、管乐、民乐、街舞等艺术形式为内容,分成不同的社团,培养学生不同的艺术爱好。读书校本课程以学段为区分,通过选择不同类型的书籍来丰富学生知识,拓展学生视野,完善学生人格。
图一:行宫园学校德育课程
五、课程内容
行宫园学校德育课程分为两类六门,具体实施情况如下表,包括课程类别、课程名称、课程简介、课程目标、课程内容。在此框架之下,各门课程制定具体实施计划见附件一:《养成教育课程》具体实施计划。
德育课程实施总表
课程类别 课程名称 课程简介 课程目标 课程内容
基础性课程 养成教育课程
课程以《民族文化课程》为主线,以月为单位设置主题,不同学段或学级以此为依据、结合本班实际进行本班课程纲要设计。 1.养成良好的生活习惯。
2.养成良好的学习习惯。
3.有正常的人际交往能力。
4.有良好的合作与交流能力。 生活、学习、卫生、健体、交往、礼仪习惯的培养与训练
民族文化课程 课程以民族有意义和价值的节日为内容,针对不同学段和年级进行不同节日选择,同一节日对不同年级在学习上有